(通訊員：向金存、高也淳）9月3日上午，第112期喻園求真學(xué)術(shù)講座在東七樓203室舉辦。北京師范大學(xué)思想政治工作研究院院長、馬克思主義學(xué)院教授、教育部思想政治工作司原司長、中國高等教育學(xué)會全國高校思想政治教育研究分會學(xué)術(shù)委員會主任馮剛應(yīng)邀作題為《思想政治教育政策發(fā)展與思政學(xué)科的時代建構(gòu)》的學(xué)術(shù)講座。華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記劉雅然，文科處副處長、華中智庫副院長杜志章教授，學(xué)生工作部副處級干部靖詠安，馬克思主義學(xué)院副院長譚亞莉教授、副院長李建國教授，機(jī)械學(xué)院黨委副書記段政，武漢理工大學(xué)計算機(jī)與人工智能學(xué)院陳夢霖老師以及馬克思主義學(xué)院部分碩博研究生參加講座。馬克思主義學(xué)院董慧教授主持本次講座。

       會議伊始，馮剛教授指出，思想政治教育學(xué)科是中國共產(chǎn)黨百年來思想政治工作實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論總結(jié)和科學(xué)概括。首先，馮剛教授回顧了改革開放以來思想政治教育政策經(jīng)歷的初步發(fā)展階段、快速發(fā)展階段、深化豐富階段以及開啟新時代發(fā)展階段四大階段。他指出，思想政治教育的發(fā)展既要在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升完善，也要在學(xué)理建構(gòu)上進(jìn)一步深化。研究思想政治教育，要深入理解專家學(xué)者論文著作，深度挖掘中央政策文件，以一種歷史視野分析把握其中蘊(yùn)含的規(guī)律，關(guān)切現(xiàn)實(shí)問題，形成世界眼光、中國情懷和時代特征的三維統(tǒng)一。

       隨后，馮剛教授解讀了思想政治教育政策設(shè)計與實(shí)踐問題、解決對策、學(xué)理建構(gòu)和階段性特征之間的相互關(guān)系。他指出思想政治教育政策的制定和發(fā)展需要樹立解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合的理念，也需要深入認(rèn)識政策的長期性、穩(wěn)定性和階段性特征，并處理好政策設(shè)計和實(shí)踐問題的關(guān)系等，保證政策設(shè)計方向和觀念理念正確，提升其可操作性和可持續(xù)性。他強(qiáng)調(diào)提升思想政治教育隊伍的專業(yè)化建設(shè)，既要推動專職隊伍內(nèi)部協(xié)同，也要實(shí)現(xiàn)專職隊伍和兼職隊伍的協(xié)同。

       其后，馮剛教授分析了思想政治教育政策的發(fā)展趨勢，并展望了思想政治教育學(xué)科建設(shè)的時代建構(gòu)。他指出我們要壓實(shí)思想政治教育學(xué)科建設(shè)職責(zé)，立足實(shí)踐之基、回答時代之問、滿足學(xué)生所需，助力構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系、中國自主知識體系，激發(fā)思想政治教育的內(nèi)生動力，推動高校思想政治教育的增量改革和漸進(jìn)提升。

       董慧教授高度贊揚(yáng)了馮剛教授的報告，指出他的報告既有歷史的厚度，也有非常深厚的理論基礎(chǔ)，還深切關(guān)照了現(xiàn)實(shí)的政策邏輯，具有頂層設(shè)計和戰(zhàn)略高度，對于我們把握思想政治教育的內(nèi)在機(jī)理具有重要的指導(dǎo)意義。在交流討論環(huán)節(jié)，杜志章教授、李建國教授、譚亞莉教授分別就思想政治教育教師隊伍建設(shè)、思想政治教育學(xué)科話語體系建構(gòu)以及數(shù)字思想政治教育的發(fā)展等問題與馮剛教授展開了深入交流。

       最后，學(xué)院黨委書記劉雅然進(jìn)行會議總結(jié)，她指出馮剛教授以深厚的理論功底和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)院今后的發(fā)展工作厘清了思路，為我們明確了前進(jìn)方向。未來學(xué)院要繼續(xù)堅持以“大思政課”協(xié)同育人為抓手，不斷推動我院馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)取得創(chuàng)新發(fā)展。