(通訊員：丁培）12月1日上午， 我院教育工作研討會(huì)暨第九期名師備課會(huì)在東七樓203會(huì)議室舉辦。國(guó)家教學(xué)名師、教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、湖南省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、湖南省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)顧問(wèn)、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師柳禮泉應(yīng)邀作主題為《研教一體：思政課教師職業(yè)發(fā)展的理性自覺(jué)與實(shí)踐路徑》的學(xué)術(shù)講座。華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、教授李建國(guó)以及部分師生參加講座，副院長(zhǎng)、副教授沈昊駒主持講座。

       講座伊始，柳禮泉表明教學(xué)科研一體化是新時(shí)代高校思政課教師的職責(zé)所在與使命要求。他認(rèn)為教學(xué)是一種學(xué)術(shù)類型，而學(xué)術(shù)本身亦是一種教學(xué)研究，因此必須要把握好在科研中提升教學(xué)質(zhì)量、在教學(xué)中提高科研水平的辯證關(guān)系，堅(jiān)持在教學(xué)科研一體化中做好高校思政課教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。他還指出應(yīng)遵循和實(shí)踐“教學(xué)出題目、科研做文章、成果上課堂”的路徑，做到教學(xué)問(wèn)題學(xué)術(shù)化與科研成果教學(xué)化，才能實(shí)現(xiàn)高校思政課教師教學(xué)科研一體化。

       隨后，柳禮泉從立業(yè)與強(qiáng)基、相濟(jì)與互促、相左與共生、相融與相長(zhǎng)四個(gè)視角展開(kāi)詳細(xì)論證，強(qiáng)調(diào)教學(xué)科研兼?zhèn)涫歉咝Ｋ颊n教師的職責(zé)所在，學(xué)院和教師應(yīng)正視教學(xué)與科研的矛盾以創(chuàng)設(shè)全面發(fā)展的條件。同時(shí)，他以電視劇《恰同學(xué)少年》為例，對(duì)高校思政課教師教學(xué)科研一體化的實(shí)踐路徑提出相關(guān)建議，認(rèn)為高校思政課教師應(yīng)做到“言傳身教、教書(shū)育人”“尊重個(gè)性、因材施教”“志存高遠(yuǎn)、修學(xué)儲(chǔ)能”。

       最后，柳禮泉表示，思政課教師不僅要完成課堂教學(xué)任務(wù)，還要通過(guò)自身對(duì)于理論的踐行從而展現(xiàn)人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生做到真聽(tīng)、真信、真用，使思政課成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受用、畢生難忘的優(yōu)秀課程。

       習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。此次講座啟示高校思政課教師要做好立德樹(shù)人工作，形成責(zé)任自覺(jué)、學(xué)科自覺(jué)與問(wèn)題自覺(jué)意識(shí)，從而在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的征程中，肩負(fù)起應(yīng)有的歷史使命與時(shí)代責(zé)任。