中國社會科學(xué)網(wǎng)訊（記者明海英 通訊員侯順）8月8日，由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院主辦，華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思主義學(xué)院協(xié)辦的湖北省新時代高校思政選修課“金課”建設(shè)專題研討會在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行。來自華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)等14所高校的30多位專家參加會議。

　　遵循思政教育規(guī)律學(xué)生成長規(guī)律和信息傳播規(guī)律

　　華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生院常務(wù)副院長漆勇政出席開幕式并致辭。他對各位與會專家的到來表示熱烈歡迎，并希望通過本次專題研討會，構(gòu)建校際交流平臺，促進(jìn)跨校深度合作，共商共建湖北思政“金課”。

　　與會專家表示，思政選修課“金課”建設(shè)的關(guān)鍵，一是要做到可視化，提高受眾接受度；二是要注重講故事，把核心價值觀不露痕跡地融入教學(xué)；三是要關(guān)注對比度，把對時代的理解和詮釋體現(xiàn)在時空坐標(biāo)上；四是要具有親近感，親其師才能信其道，信其道才能有其效；五是要有價值觀，用貼近實(shí)際的方式生動闡釋核心價值觀。思政選修課建設(shè)要突出“內(nèi)容、形態(tài)、功能、品質(zhì)”這四個關(guān)鍵詞。

　　與會代表圍繞湖北高校思政選修課建設(shè)的目標(biāo)規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)路徑、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及“如何對湖北高校思政選修課‘中國系列’課程進(jìn)行統(tǒng)一的概念界定”“如何在湖北高校之間進(jìn)行思政選修課建設(shè)的深度合作”“如何讓更多的湖北高校參與思政選修課建設(shè)”等議題展開了熱烈討論。并在加強(qiáng)頂層設(shè)計、構(gòu)建共享平臺、創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物、明確建設(shè)目標(biāo)、制定建設(shè)規(guī)劃、完善課程標(biāo)準(zhǔn)、建立幫扶機(jī)制、爭取外部支持、形成課程品牌等九個方面達(dá)成了共識。會議認(rèn)為，“思政選修課建設(shè)要遵循思政教育規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律和信息傳播規(guī)律”。

　　構(gòu)建校際交流平臺 協(xié)同推進(jìn)思政選修課品牌建設(shè)

　　研討會由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記程華東主持。“中國系列”思政選修課負(fù)責(zé)人：華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長黃嶺峻、中國地質(zhì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長高翔蓮、中南財經(jīng)政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長龔先慶、中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長楊金洲、長江大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長姜學(xué)勤、武漢紡織大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長金艷、武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記舒先林、武漢音樂學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長胡藝華、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思主義學(xué)院大學(xué)生思想政治教育評價中心主任趙繼偉、湖北科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長劉侶萍、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部部長劉合強(qiáng)、湖北醫(yī)藥學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長劉濤、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院長院長喻平、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長李愷、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長梁偉軍等先后發(fā)言，交流和分享了各自建設(shè)思政選修課的做法和經(jīng)驗(yàn)。

　　華中科技大學(xué)將《深度中國》課程作為“催化劑”，不僅帶動了思政必修課的質(zhì)量提升，并且提升了馬克思主義學(xué)院的教學(xué)水平。武漢音樂學(xué)院建設(shè)《歌唱中國》課程，用思政為音樂注入靈魂，讓音樂為思政插上翅膀。中國地質(zhì)大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加盟《國土安全》課程，支持打造高精尖、可持續(xù)的思政選修課。

　　中南財經(jīng)政法大學(xué)建設(shè)《讀懂中國》系列課程，教學(xué)形式靈活多樣。中南民族大學(xué)整合校內(nèi)外資源打造體現(xiàn)民族特色的《多彩中華》課程，強(qiáng)化中華民族共同體意識教育。武漢紡織大學(xué)的《尚美中國》課程將思政理論與實(shí)踐相結(jié)合、思政教育與學(xué)校育人體系相結(jié)合，全面提高課程品質(zhì)。湖北科技學(xué)院的《溫情中國》課程將地方文化與四個“自信”以機(jī)融合引入課堂，彰顯為民情懷。武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《匠心中國》課程集大型巡講、教學(xué)比賽、故事大賽、成果展示于一體，激勵師生發(fā)揚(yáng)工匠精神。武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《速度中國》課程，以“速度”為關(guān)鍵詞，結(jié)合中國職業(yè)教育、軌道交通的突出發(fā)展成就，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”。湖北醫(yī)藥學(xué)院以“八個自信”為專題設(shè)計《自信中國》課程，結(jié)合專業(yè)特色幫助學(xué)生牢固樹立“中國自信”。武漢工程大學(xué)的《加油中國》課程，將行業(yè)特色融入課程教學(xué)，傳遞“加油就有青春灑脫”“加油就有美好生活”的價值理念。長江大學(xué)的《生命長江》課程，讓學(xué)生在認(rèn)識長江與中國的緊密關(guān)聯(lián)中感悟中華文化的獨(dú)特魅力。湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的《當(dāng)代中國》課程，將當(dāng)代中國發(fā)展、社會熱點(diǎn)和大學(xué)生關(guān)注點(diǎn)有機(jī)融合，全面展現(xiàn)中國發(fā)展特色。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的《耕讀中國》《綠色中國》課程，將農(nóng)耕文化、生態(tài)文明與現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合，揭示農(nóng)耕傳統(tǒng)、生態(tài)保護(hù)與現(xiàn)代化進(jìn)程之間的邏輯關(guān)聯(lián)，增進(jìn)師生的文化自信與生態(tài)自覺。

　　“各位專家學(xué)者對各自開設(shè)思政選修課的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)做法等進(jìn)行梳理，發(fā)掘存在的突出問題，剖析存在問題的主要成因，尋求‘金課’建設(shè)的基本思路，提出了建設(shè)‘湖北金課’的總體構(gòu)想，闡釋了校際之間高度協(xié)同的具體機(jī)制。”梁偉軍在總結(jié)發(fā)言中說，建設(shè)思政選修課對思政課教師成長、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、馬克思主義學(xué)院治理、培育好時代新人等意義重大。建好思政選修課“金課”，必須善于謀劃，突出思政，彰顯特色，建好團(tuán)隊(duì)，建設(shè)品牌，育人為本，持續(xù)推進(jìn)。他表示，要圍繞立德樹人根本任務(wù)，理論與實(shí)際、歷史與現(xiàn)實(shí)、國內(nèi)與國際相結(jié)合，全方位、立體化展現(xiàn)中國的現(xiàn)代化歷史進(jìn)程，教育引導(dǎo)學(xué)生堅定馬克思主義信仰、社會主義和共產(chǎn)主義信念、中國特色社會主義道路信心，勇?lián)姑?zé)任，自覺成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　會上提出，要讓思政“金課”閃閃發(fā)光，要讓思政“金課”精細(xì)精準(zhǔn)，要讓思政“金課”入腦入心，要讓思政“金課”有滋有味。與會代表一致認(rèn)為，湖北高校要集思廣益、群策群力，協(xié)同推進(jìn)思政選修課品牌建設(shè)，讓自愿接受思政教育、自主學(xué)好思政課程、自覺堅定理想信念成為當(dāng)代大學(xué)生的人生“必修課”。