（通訊員：王靜雯、吳潔）為進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)我校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，11月1日、5日晚，華中科技大學(xué)馬克思主義研究院于東七樓203舉辦雙聘教師培訓(xùn)暨集體備課會系列活動。

       11月1日晚，華中科技大學(xué)馬克思主義研究院工作會議暨雙聘教師聘任儀式于東七樓203會議室舉行。馬克思主義學(xué)院中國近現(xiàn)代史綱要教研室主任夏增民、本科教務(wù)員代利敏以及“形勢與政策”教研中心部分雙聘教師參加會議。會議由馬克思主義研究院副院長梁浩偉主持。

       會議伊始，梁浩偉指出，雙聘教師要提高自身對于思政課教師身份的認(rèn)同感，用“心”用“情”講好思政課。梁浩偉強(qiáng)調(diào)，雙聘教師擁有豐富的師生相處經(jīng)驗(yàn)，具有獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢，一方面可以貼近學(xué)生需要，有針對性地進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)；另一方面，可以基于學(xué)生實(shí)際，為教研中心的課程建設(shè)提出建議。他指出，無論是雙聘教師還是專職教師，都要堅(jiān)持思政課課堂的思想性與政治性并重，努力做到理論力和親和力統(tǒng)一，同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式講好思政課。

       隨后，夏增民結(jié)合“大思政課”建設(shè)的工作要求，和參會教師分享了四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。第一，發(fā)揮特長，彰顯特色。雙聘教師要善于從身邊人、身邊事出發(fā)，抓住教學(xué)班級的院風(fēng)班風(fēng)特色，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性授課，發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。第二，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，提升研究能力。雙聘教師具有“講活”思政課的優(yōu)勢，但是“講深講透”思政課仍需要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師們要充分利用線上線下資源進(jìn)行自我提升，在講好思政課的同時(shí)，努力將教學(xué)實(shí)踐、案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)研究成果。第三，充分利用智慧教學(xué)平臺。雙聘教師作為一支年輕的隊(duì)伍，要充分運(yùn)用思政課教學(xué)數(shù)智化平臺，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。第四，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。教師要不斷增強(qiáng)教學(xué)的鮮活性、吸引力、感染力，講出思政課的生命力。

       在交流環(huán)節(jié)，馮傳祿分享了自己在思政課講授中教學(xué)相長的經(jīng)歷，稱學(xué)生的掌聲是對自己教學(xué)的最大肯定。他認(rèn)為，在思政課教學(xué)的過程中，教師不僅能提升理論素養(yǎng)和宣講能力，還能真正體會到教書育人的意義。

       聘任儀式結(jié)束后，馬克思主義研究院于11月5日晚組織召開了雙聘教師培訓(xùn)會，并同步展開了“形勢與政策”課程的集體備課活動。馬克思主義學(xué)院“形勢與政策”教研室主任呂洪良以及“形勢與政策”教研室全體雙聘教師參加會議。會議由馬克思主義研究院副院長梁浩偉主持。

       會議伊始，梁浩偉介紹了目前雙聘教師承擔(dān)思政課教學(xué)任務(wù)的總體情況。他鼓勵各位雙聘教師充分發(fā)揮自身的專業(yè)特色，對標(biāo)專職思政課教師嚴(yán)格自我要求，努力在授課過程中增強(qiáng)課程的思想性、政治性、理論性。他強(qiáng)調(diào)，雙聘教師應(yīng)增強(qiáng)身份認(rèn)同，在課堂教學(xué)和個(gè)人成長兩個(gè)方面全面提升自我，為成長為一名優(yōu)秀的思政課教師而不斷努力，為推動學(xué)校思想政治教育工作的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

       隨后，呂洪良介紹了“形勢與政策”的課程定位及其重要意義。他指出，“形勢與政策”不僅是一門傳遞時(shí)政新聞的課程，更是一扇擺在學(xué)生面前的發(fā)展之窗。因此，呂洪良勉勵各位雙聘教師在教學(xué)過程中注重增強(qiáng)與學(xué)生的互動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會動態(tài)。

       在雙聘教師試講環(huán)節(jié)，吳義軒圍繞“改革的實(shí)踐續(xù)篇，現(xiàn)代化的時(shí)代新篇”深入淺出地講解了黨的二十屆三中全會的精神與內(nèi)容，梁棟選取“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”這一主題展開授課。

       試講結(jié)束后，與會教師圍繞兩位教師的授課內(nèi)容、展示形式等進(jìn)行了討論與交流。呂洪良在總結(jié)時(shí)指出，教師在授課過程中應(yīng)緊密結(jié)合授課對象的專業(yè)特點(diǎn)，適時(shí)選取貼合學(xué)生專業(yè)的相關(guān)事例進(jìn)行講解，從而增強(qiáng)學(xué)生的參與感與認(rèn)同感。

       思政課雙聘教師制度是落實(shí)《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的重要舉措，是進(jìn)一步拓展思政工作的載體渠道，是著力構(gòu)建“三全育人”大思政工作格局的有益探索。未來，馬克思主義研究院將持續(xù)發(fā)揮雙聘教師的優(yōu)勢，進(jìn)一步深化思政課教學(xué)創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，推動思政課朝著更高質(zhì)量、更有成效的方向邁進(jìn)。