（通訊員：萬(wàn)皓天）“抗美援朝時(shí)志愿軍戰(zhàn)士們的生活條件十分艱苦，但仍然憑借這頑強(qiáng)的意志與敵人戰(zhàn)斗。”在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的課堂上，授課老師李駿鋒為75名同學(xué)講授著抗美援朝的歷史，“他們當(dāng)時(shí)吃的食物大部分是炒面與凍土豆。為了讓大家能夠更好地感受志愿軍戰(zhàn)士的生活，我特意準(zhǔn)備了炒面和凍土豆給大家嘗嘗。”

       同學(xué)們聽(tīng)后，紛紛露出躍躍欲試的神情，但在真正吃到凍土豆、炒面時(shí)，臉上卻露出了苦澀的笑容，伴隨吞咽炒面帶來(lái)的干澀，教室里咳嗽聲此起彼伏。

       在被問(wèn)及品嘗體驗(yàn)時(shí)，有同學(xué)直言“不好吃”“土豆太冰、太硬了，炒面很干，容易嗆到，就著水吃也難以咽下”“這樣的食物沒(méi)什么味道，很難咽下去，難以想象當(dāng)時(shí)和我們差不多大的志愿軍戰(zhàn)士是怎么吃下去的，敬佩之情油然而生”聽(tīng)完同學(xué)們的感受，李駿鋒老師補(bǔ)充到：“因?yàn)檎鋹?ài)和平，所以回首戰(zhàn)爭(zhēng)，不忘來(lái)時(shí)路，才能走得更遠(yuǎn)。”

       接著，面對(duì)來(lái)自醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，李老師又專(zhuān)門(mén)介紹了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院在抗美援朝中的貢獻(xiàn)。他介紹到，以裘法祖、馮新為、金士翱等為代表的同濟(jì)醫(yī)學(xué)院教師，積極參與抗美援朝志愿手術(shù)隊(duì)奔赴前線，救治傷員。白衣執(zhí)甲亦戰(zhàn)士，此生無(wú)悔披軍綠。抗美援朝結(jié)束后，同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)療隊(duì)有75人立功。

       這次沉浸式體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)不僅使同學(xué)們切身體會(huì)到了當(dāng)年志愿軍赴朝作戰(zhàn)的艱苦環(huán)境，了解了他們保家衛(wèi)國(guó)、不怕?tīng)奚木瘢屚瑢W(xué)們加深了對(duì)學(xué)校校史的學(xué)習(xí)，在增加課堂趣味性的同時(shí)也調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與課堂的積極性，獲得大家的一致好評(píng)。

       5月11日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教研室注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師深入挖掘校史校情，不斷增強(qiáng)課堂“活力”，吸引同學(xué)注意力，提升思政課引領(lǐng)力，充分發(fā)揮思政課傳承紅色基因、培養(yǎng)時(shí)代新人的主陣地作用，讓思政課真正成為一門(mén)有思想、有溫度的課。