（通訊員：劉麗）“提燈女神”南丁格爾、“肝臟外科泰斗”吳孟超、“糖丸爺爺”顧方舟、“人民英雄”張定宇、“稱心村醫(yī)”劉志強……，一個個名字，一個個故事，他們是英雄，也是可學(xué)可敬的“身邊人”。在鄒旭怡老師《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課堂上，來自臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護理專業(yè)的同學(xué)們，以情景劇為媒介，生動重現(xiàn)了醫(yī)學(xué)發(fā)展歷程中的里程碑事件，令觀者仿佛穿越時空，親歷那些改寫人類健康的決定性瞬間，細述醫(yī)學(xué)先驅(qū)的光輝生涯。這些精彩紛呈的展示深刻地揭示了醫(yī)學(xué)學(xué)科在國家發(fā)展進程中的重要作用和光榮使命，激發(fā)了在場每一位學(xué)子對專業(yè)、對國家的深切情懷。

·“提燈”前行，護佑生命

     “他們說，病患很多，收入一定很不錯；他們說，實習(xí)生信不過，扎針太沒把握”。熊熙、鄭群元同學(xué)巧借《提燈者》視頻為引，以詼諧而又引人深省的歌詞，描述了護理的不易。隨后，他們介紹了護理專業(yè)的先驅(qū)人物——被譽為“提燈女神”的南丁格爾，帶領(lǐng)同學(xué)們系統(tǒng)回顧了自新中國成立以來護理事業(yè)發(fā)展壯大的堅實足跡，深度剖析了護理事業(yè)在我國社會進步中所承載的關(guān)鍵角色及其深遠影響。

     “大家知道華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院護理學(xué)院的院徽是以什么為靈感設(shè)計的嗎？”在場的同學(xué)們異口同聲地回答：“南丁格爾。”徐淑蕓向同學(xué)們進一步介紹，這充分體現(xiàn)了學(xué)院對南丁格爾精神的傳承與發(fā)揚，也寄托了學(xué)院對同學(xué)們的殷切期望——不僅要成為技術(shù)精湛的護理專家，更要成為有愛心、有責任感的護理教育者。

     “大家可能對護理的認知就是打打針發(fā)發(fā)藥，其實遠遠不止這些。身為護理學(xué)的一分子，我承諾以真心、愛心、責任心對待每一位病人，履行保存生命、減輕痛苦、促進健康的職責，踐行‘盡力提高護理之標準，慎守病人家務(wù)及秘密。竭誠協(xié)助醫(yī)生之診治，務(wù)謀病者之福利’的南丁格爾誓言！”在互動交流的深入探討階段，一位同學(xué)飽含熱情地表達了自己的觀后感和對護理事業(yè)的堅定承諾。他的發(fā)言引起了在場師生的共鳴，展現(xiàn)了新一代護理學(xué)子對護理職業(yè)的熱愛。

熊熙同學(xué)進行匯報展示

互動交流環(huán)節(jié)一位同學(xué)分享觀后感

·“醫(yī)”往無前， 致敬醫(yī)學(xué)前輩

     “我會把一生的精力貢獻給醫(yī)學(xué)和科學(xué)”！

     “我非常慶幸自己當年的四個選擇——選擇回國，我的理想有了深厚的土壤；選擇從醫(yī)，我的追求有了奮斗的平臺；選擇跟黨走，我的人生有了崇高的信仰；選擇參軍，我的成長有了一個偉大的學(xué)校”。

     “從醫(yī)77年，他主刀完成了1.6萬多臺肝膽手術(shù)，成功救治了1.6萬余名患者。”

       毛茂軒同學(xué)以數(shù)字1、4、1.6萬為線索，深度剖析了肝臟外科泰斗吳孟超院士的卓越貢獻。“手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。”他深情地以“感動中國”頒獎詞作為結(jié)尾，讓在場師生深受觸動。

毛茂軒同學(xué)介紹吳孟超院士

     “我從沒想過做英雄。是所有人一起做出了犧牲與貢獻，而我僅僅是他們中的一分子。”李斯羽等同學(xué)以張定宇院長的生平事跡為藍本，勾勒出一名醫(yī)者的偉大形象。從早年產(chǎn)生治病救人的樸素理想，到2018年漸凍癥的陰霾悄然降臨，試圖凍結(jié)他前行的腳步，卻絲毫未能冷卻他熾熱的醫(yī)者仁心。新冠疫情期間，他拖著“漸凍”之軀站在抗疫最前線，帶領(lǐng)醫(yī)院干部職工救治2800余名患者，用漸凍的生命與新冠周旋，展現(xiàn)出堅韌不拔的意志。

李斯羽等同學(xué)的情景劇片段

       在艱辛之路猶記初衷，司澄澄等同學(xué)探訪武漢經(jīng)開區(qū)漢江村，對話26載扎根基層的“稱心村醫(yī)”劉志強。“最苦最累的時候我就經(jīng)常想，村醫(yī)這個行業(yè)缺少人手，我走了誰來給村民們看病呢？我在這呆了六年，他們對我的信任我看在眼里。”劉志強醫(yī)生還向同學(xué)們傳達了殷切的希望和囑托：“最重要的就是醫(yī)德、醫(yī)風。為什么村子里的病人這么相信我呢？就是因為我把醫(yī)德、醫(yī)風放在首位，視患者如親人，以誠相待，以心交心。”時光流轉(zhuǎn)，誓言永恒，司澄澄同學(xué)帶大家重溫了希波克拉底誓言，“我要清清白白地行醫(yī)和生活。無論進入誰家，只是為了治病，不為所欲為……”，鏗鏘有力的話語，激發(fā)起在場醫(yī)學(xué)生胸中澎湃的使命感。

司澄澄同學(xué)向大家介紹劉志強醫(yī)生

·身臨其境，直擊“健康保衛(wèi)戰(zhàn)”

       從“綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何！千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌”的昔日困苦，再到“天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒”的新圖景，熊凡迪等九位同學(xué)采用生動的情景劇形式，勾勒出新中國成立后與血吸蟲病作斗爭的壯闊史詩。

熊凡迪等同學(xué)表演《新中國成立后除血吸蟲的斗爭》

     “如果有閃失，你怎么跟嫂子交代啊？”“我自己的孩子不吃，讓別人的孩子去吃，這不仗義。”為了證明疫苗對兒童是安全的，顧方舟下定決心，給不滿一歲的兒子喂下了疫苗。謝鳴航等五位同學(xué)不僅細膩地重現(xiàn)了“糖丸爺爺”顧方舟那段可歌可泣的人生軌跡，更是深刻描繪了作為醫(yī)者在道德與責任、親情與大愛之間的艱難抉擇與無私奉獻的心路歷程。

重現(xiàn)“糖丸爺爺”給兒子喂下疫苗

謝鳴航等五位同學(xué)介紹各自扮演的角色

       通過一幕幕精心編排的場景，兩組同學(xué)們還原了與血吸蟲病和小兒麻痹癥作斗爭的歷史瞬間，觸動了在場師生的心弦。

·發(fā)揮朋輩效應(yīng)，用身邊事影響身邊人

       近日，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強調(diào)，不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心愛國奉獻擔當民族復(fù)興重任的時代新人。“我的專業(yè)我的國”是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室圍繞思政課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性的一種有益探索，讓學(xué)生上講臺、講故事，用身邊事教育身邊人，把身邊正能量變成網(wǎng)絡(luò)大流量，充分做到了老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機融合。活動不僅加深了學(xué)生對自己專業(yè)領(lǐng)域的認知，更激發(fā)了他們扎根專業(yè)、服務(wù)國家的熱情，有力地引導(dǎo)同學(xué)們實現(xiàn)個人生涯規(guī)劃與國家建設(shè)大局的統(tǒng)一，從而在未來的學(xué)習(xí)和工作中始終葆有前沿的專業(yè)素養(yǎng)和飽滿的愛國熱情，更好地服務(wù)于國家繁榮發(fā)展。