（通訊員：鄢楚）9月26日晚，《星河燈塔——偉大的科學(xué)家精神》第三次課程“甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神”在東九教學(xué)樓開講。本次課程由馬克思主義學(xué)院沈昊駒副教授和機械科學(xué)與工程學(xué)院陳霈老師主講。

       沈昊駒老師分別從“傳道”“授業(yè)”“鑄魂”三個部分解讀了育人精神的內(nèi)涵。他表示，科技創(chuàng)新，貴在接力，科學(xué)家既是科技事業(yè)的開拓者，也是提攜后學(xué)的領(lǐng)路人。課堂上，沈昊駒老師通過講述熊慶來、葉企孫、華羅庚、陳景潤等數(shù)位著名科學(xué)家薪火相傳、接續(xù)奮斗的偉大事跡，讓同學(xué)們領(lǐng)會了他們身上甘為人梯、言傳身教、慧眼識才，不斷發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、舉薦人才的美好品格與精神。

       此外，沈昊駒老師還帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了老校長朱九思為了引進人才蹲在牛棚門口邀請知識分子到華工任教，以及“機械狂人”段正澄院士將獎金全部捐出用于資助貧困大學(xué)生的故事。華科大的一任任老師們言傳身教，甘做提攜后學(xué)的鋪路石和領(lǐng)路人，用行動托舉“為黨育人，為國育才”的初心和使命。

       為了更加全面深入地講述段正澄院士的故事，本次課程邀請了機械科學(xué)與工程學(xué)院的陳霈老師，她同時也是華中科技大學(xué)大學(xué)大師劇《生命之重》中段正澄女兒段菁的扮演者。通過回憶《生命之重》舞臺劇排練過程中三個印象深刻的小故事，陳霈老師向同學(xué)們分享了她對偉大科學(xué)家精神的認知感悟：無論是從文字資料、還是他人口中了解，都沒有通過融入人物情感、現(xiàn)實場景中學(xué)習(xí)科學(xué)家精神令人印象深刻。她表示，走著段院士走過的路，仰看段院士種下的樹，撫摸段院士曾撫過的機床，《生命之重》舞臺劇的演員們在一次次排練的過程中沉浸式了解段院士的生命歷程，而后像一頁頁畫紙呈現(xiàn)和描摹著科學(xué)家精神，將其深刻內(nèi)涵傳遞給更多人。

       隨后，沈昊駒老師用楊叔子老校長“育人而非制器”的教育理念將課程帶入尾聲。楊叔子校長曾說：“我們的教育要培養(yǎng)人，培養(yǎng)活生生的人。如果把學(xué)生當(dāng)作機器人看待，就永遠不可能給予學(xué)生原始創(chuàng)新的能力。”建校70年以來，我校一代代教師甘為人梯，注重培養(yǎng)思想感情健康的、高尚的、有思維能力的人才，愛祖國、愛人民、愛民族的人才，能表現(xiàn)出原始創(chuàng)新能力、能開拓的人才，這正是偉大育人精神的生動體現(xiàn)。《星河燈塔——偉大的科學(xué)家精神》系列課程同樣也希望青年一代銘記并學(xué)習(xí)這種精神，不計名利，潛心研究，追隨科技工作者們的步伐，主動肩負起歷史重任，把個人的理想追求融入黨和國家的偉大事業(yè)之中。