(通訊員：范寧宇) 5月30日下午，“德法”黨支部于教三舍119會(huì)議室召開五月份組織生活會(huì)暨第17期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育論壇之“立身篤行?微講堂”，全體支部成員參加會(huì)議。會(huì)議由支委會(huì)成員吳漾主持。

       首先，“三育人獎(jiǎng)”獲得者譚亞莉以“踏實(shí)教學(xué)、認(rèn)真科研，力爭(zhēng)做好引路人和求道者”為主題，從思政課教師的雙重角色出發(fā)，講述了自己20余年的教學(xué)、科研、成長(zhǎng)經(jīng)歷和心得體會(huì)。她指出，思政課教師具有“引路人”和“求道者”雙重角色身份，即在日常教學(xué)工作中做好學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”和理論專研的“求道者”。思政課教師既要在教學(xué)實(shí)踐中完成從“體道”到“傳道”的轉(zhuǎn)化，還要在科研中實(shí)現(xiàn)“問(wèn)道”到“悟道”的飛躍，應(yīng)在實(shí)際工作中總結(jié)教學(xué)科研規(guī)律，不僅僅在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生、在心理上開導(dǎo)學(xué)生，更要在思想上影響學(xué)生、行為上引領(lǐng)學(xué)生，從而更好地做到“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一。譚亞莉認(rèn)為，思政課教師所從事的工作既是個(gè)人奮進(jìn)的畢生事業(yè)，更是立德樹人的宏大工程，應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)求索。譚亞莉以習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上對(duì)廣大思政課教師提出的“六要”與支部教師共勉，激勵(lì)老師們?cè)谄椒驳膷徫簧享频Z奮進(jìn)，踐行立德樹人使命。

       隨后，譚亞莉圍繞“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”為大家講授了一堂生動(dòng)的微黨課，她對(duì)“什么是意識(shí)形態(tài)？”“為什么意識(shí)形態(tài)工作極端重要？”“意識(shí)形態(tài)工作的主要任務(wù)”“加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的陣地建設(shè)”“加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的有效措施”“正確把握意識(shí)形態(tài)工作的若干關(guān)系”等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解。她強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位、維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、調(diào)動(dòng)群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性等都具有極端重要性。當(dāng)前，我們既要清醒認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)工作的主要任務(wù)，又要以習(xí)近平總書記圍繞意識(shí)形態(tài)工作發(fā)表的一系列講話及其所闡釋的意識(shí)形態(tài)工作的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為指導(dǎo)思想和根本遵循，堅(jiān)持正確的原則和采取切實(shí)有效的措施，堅(jiān)定不移做好新時(shí)代的意識(shí)形態(tài)工作。

       在交流學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，支部成員紛紛表示從譚亞莉的匯報(bào)分享中收獲頗豐，并就自身在教研工作中的困惑和體會(huì)展開交流，隨后圍繞“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”這一主題分享學(xué)習(xí)體會(huì)。李建國(guó)結(jié)合黨的意識(shí)形態(tài)工作的百年歷程，認(rèn)為“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”到“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)”的轉(zhuǎn)變反映了意識(shí)形態(tài)工作本身的極端重要性及黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作認(rèn)識(shí)的深化。梁紅結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，分析了不同年齡段的學(xué)生對(duì)思政課的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)了馬克思主義學(xué)院在意識(shí)形態(tài)工作中的建設(shè)性、引領(lǐng)性作用，指出思政課教師在意識(shí)形態(tài)工作中扮演著獨(dú)特的角色。吳漾結(jié)合自身研究體會(huì)和智能時(shí)代的思想政治教育環(huán)境，從比較思想政治教育學(xué)的視角強(qiáng)調(diào)了思想政治教育國(guó)際化研究的重要性。張蕾結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，分享了掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)對(duì)思政課建設(shè)的啟示，她指出思政課建設(shè)是黨的意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程，要把這一工程抓牢抓好抓實(shí)。

       與會(huì)黨員通過(guò)本次活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)到，思政課作為立德樹人的主陣地，思政課教師應(yīng)當(dāng)以高度的政治責(zé)任感和使命感肩負(fù)起鑄魂育人的時(shí)代之責(zé)，為中國(guó)式現(xiàn)代化夯實(shí)精神基礎(chǔ)。