（通訊員：周哲遠）

       你了解多少中國近現代史上的著名人物？

       你見過他們的簡歷嗎？

       在彭鶴翔老師的中國近現代史綱要課堂上，計算機科學與技術學院、光學與電子信息學院2022級的同學們選取“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”，以第一人稱視角為他們制作簡歷，并在課堂上做起了“自我介紹”，讓歷史人物登上了綱要課堂的講臺。

學生作業(yè)展示

       課前，同學們以“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”為切入點，通過資料搜集、小組研討、展示排練，制作了英雄模范人物的“簡歷”，并采用情景劇、演講、朗誦等形式進行課堂交流展示，用真摯樸素的情感、生動鮮活的語言、真實感人的事例、聲情并茂的演繹，從不同角度展現了有血有肉的“李大釗”“葉挺”“陳延年”“王克勤”“方志敏”等英雄人物形象。精心策劃的反轉課堂為大家?guī)砹藙e樣的課堂體驗，課堂氛圍激情澎湃，同學們掌聲迭起。

       深挖英雄故事，弘揚偉大精神，讓歷史人物“活”起來。光學與電子信息學院的汪勁韜同學深情地誦讀方志敏的《可愛的中國》，字里行間流露出對祖國和人民的無限熱愛，彰顯了不忘初心的信仰力量；計算機科學與技術學院的郭濤同學慷慨激昂地發(fā)表聞一多“最后一次講演”，贊揚李公樸和昆明青年的偉大獻身精神，揭露反動派反革命、反人民的險惡企圖。

       沿循歷史脈絡，聚焦經典事件，讓歷史故事“活”起來。計算機科學與技術學院的同學們以張學良為第一視角，再現了為民族大義、國家危亡孤注一擲，毅然決然實行“兵諫”的故事；“地下的烈火沖騰，把這活棺材和我一齊燒掉，我應該在烈火和熱血中得到永生。”光學與電子信息學院的同學們以情景劇演繹皖南事變，懷揣滿腔激憤齊誦葉挺的《囚歌》。

       課堂最后，彭鶴翔老師作總結。他表示，一個民族如何解釋自己的過去，就是在如何對待自己的未來，學習歷史，是一種紀念，更是一種激勵。他勉勵同學們通過此次翻轉課堂深刻領會英雄人物堅定的理想信念和崇高的人生境界，從中汲取智慧力量，以自強不息的精神、朝氣蓬勃的姿態(tài)，立志奮勇爭先，奮力譜寫中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。

       本次翻轉課堂，既是課程形式的突破創(chuàng)新，也是學習內容的極大豐富。“一個個歷史上的英雄人物在我們的腦海中豐富起來，從近現代史的課本上走出來，鮮活起來，特別是有些小組的演繹仿佛讓我回到那個動亂時代，深刻感受到了先輩的血與淚。”陳德斌同學在課后激動地分享本次學習感悟。

       一直以來，我院中國近現代史綱要教研室采用多種教學方式，發(fā)揮思政課教師的關鍵作用，推進思政課教學的改革創(chuàng)新。未來接下來，綱要教研室將繼續(xù)探索思政課教學方式，不斷提升思政課的感染力、親和力和實效性。