一代代中國(guó)青年的傳承與奮斗，讓五四精神成為穿越時(shí)空的“青春密碼”。五四青年節(jié)，來(lái)自光電學(xué)院22級(jí)的同學(xué)們?cè)诓毯Ｑ罄蠋熤髦v的《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課堂上，圍繞“我心中的的五四精神”這一主題展開(kāi)探討交流。同學(xué)們?cè)谡n堂上暢所欲言，展現(xiàn)出當(dāng)代中國(guó)青年良好的精神風(fēng)貌。

       以五四精神的內(nèi)涵與傳承、五四運(yùn)動(dòng)中的歷史人物和當(dāng)代杰出青年代表等為切入點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谧龊们捌谫Y料搜集、小組研討和問(wèn)卷調(diào)查等工作的基礎(chǔ)上，采用視頻或演講等形式進(jìn)行課堂交流匯報(bào)，他們生動(dòng)詮釋了以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為核心的五四精神的內(nèi)涵與意義。

       課堂上，同學(xué)們運(yùn)用青年話語(yǔ)講述了歷史上中國(guó)青年在血與火的淬煉中覺(jué)醒、讓青春的火焰噴涌成革命洪流的故事，同時(shí)通過(guò)分享各類經(jīng)典事例，描繪了當(dāng)代中國(guó)青年志存高遠(yuǎn)，以青春奮斗報(bào)效祖國(guó)的壯美篇章。一代代中國(guó)青年完成了夢(mèng)想與使命的傳承，接力奔跑在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上。

       課程最后，蔡海洋老師作出總結(jié)。她表示，學(xué)習(xí)歷史不僅有助于我們洞悉歷史事件，正確把握歷史發(fā)展的大趨勢(shì)，而且能讓我們堅(jiān)定前進(jìn)方向，凝聚奮進(jìn)力量，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)注入青春和力量。今天的新青年們，腳下依然有千山萬(wàn)水，前路依然有艱難險(xiǎn)阻，但更具活力與創(chuàng)造力。因此，她鼓勵(lì)同學(xué)們勇?lián)鷷r(shí)代重任，練就過(guò)硬本領(lǐng)，以實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫中國(guó)青年的奮斗篇章，讓“五四精神”熠熠生輝。

       以青春話語(yǔ)講述時(shí)代精神，讓青春思政課入腦入心，幫助同學(xué)們?cè)诟形蛩枷雮チΦ倪^(guò)程中樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，以昂揚(yáng)姿態(tài)投身青春奮斗之中。在青年節(jié)回顧五四運(yùn)動(dòng)，講青年人奮斗的歷史，“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程組始終緊跟時(shí)政熱點(diǎn)、把握時(shí)代脈搏，不斷提升思政課的感染力、親和力和實(shí)效性。

       文、圖：蔡海洋、梅思源