為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)學(xué)校課程思政高質(zhì)量建設(shè)。4月9日，華中科技大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心組織開(kāi)展中山艦博物館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課活動(dòng)，馬克思主義學(xué)院中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教研室主任夏增民主講示范課，并帶領(lǐng)教研室全體青年教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集體備課。

       夏增民從舊中國(guó)海軍建設(shè)和中國(guó)近現(xiàn)代史發(fā)展進(jìn)程的角度出發(fā)，詳述了中山艦的前生后世。他指出，歷史不僅是冰冷的文字知識(shí)，更是鮮活的文化記憶，作為新時(shí)代思政教師，應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用多元手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情景，其中現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)地尋訪就是一種可供參考的教學(xué)形式。他帶領(lǐng)綱要教研室教師一行參觀了中山艦復(fù)原艦體、武器裝備等文物，隨后前往武漢抗戰(zhàn)紀(jì)念園瞻仰中山艦遇難者紀(jì)念碑。此次參觀使在場(chǎng)教師對(duì)中山艦背后承載的歷史有了更深刻的理解，對(duì)思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)方法有了更深入的思考。    

       高作楠表示，這次現(xiàn)場(chǎng)備課實(shí)際上是一次富有公共史學(xué)內(nèi)涵的實(shí)踐教學(xué)之旅，讓青年教師跟隨中山艦重回護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)、孫中山先生廣州蒙難事件和武漢會(huì)戰(zhàn)等重大歷史事件現(xiàn)場(chǎng)，身臨其境地感受到孫中山先生百折不撓的革命精神和天下為公的個(gè)人品格，以及抗戰(zhàn)時(shí)期中山艦軍官不懼生死、為國(guó)奉獻(xiàn)的一片丹心。

馬瑞表示，中山艦見(jiàn)證了中國(guó)近代由衰落到逐漸崛起的歷史，尤其是它在武漢保衛(wèi)戰(zhàn)中展現(xiàn)了抗日英烈為國(guó)捐軀，鐵血悲歌的革命精神，是中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊的精神寫(xiě)照。作為一名歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)出身的高校思政課教師，更要自覺(jué)把本地紅色資源運(yùn)用到思政課教學(xué)中，豐富課堂內(nèi)容，創(chuàng)新課堂形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

       魏維也表示，充分發(fā)掘地方紅色文化資源、組織開(kāi)展多樣化的實(shí)踐教學(xué)，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。就綱要課教學(xué)而言，親臨其境，更能讓師生充分感受革命先烈的偉大精神。

       本次集體備課活動(dòng)是綱要教研室將本地資源轉(zhuǎn)化為活教材的一次有益嘗試，實(shí)現(xiàn)了書(shū)本知識(shí)與歷史遺跡相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相統(tǒng)一，不僅有利于思政課教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深度把握，也為綱要課實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展做了充分準(zhǔn)備。

       長(zhǎng)期以來(lái)綱要教研室始終鼓勵(lì)教師們創(chuàng)新教學(xué)方法，將思政課講深、講透、講活的同時(shí)注重教師政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)的提升，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師教學(xué)發(fā)展，正逐步培養(yǎng)出一支專(zhuān)職為主、專(zhuān)兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的思政課教師隊(duì)伍。

       文：陳妍妍

       圖：熊寬、張冬靜、魏維