為了深化青年黨員對黨史的學習，加強對黨的紀律建設的認知，促進對新時代中國特色社會主義理論指導下以人為本的新時代教育評價體系的理解，馬院2020級碩第二黨支部開展了以“學黨史、守紀律、曉教育”為主題的三月份組織生活會，并召開民主評議會，在思想、學習、組織紀律等方面開展批評與自我批評。

習總書在黨史學習教育大會上提到，基層黨支部要深入開展黨史學習教育活動，增強黨員歸屬感、榮譽感和使命感。為此，馬院2020級碩第二黨支部推動了黨史學習常態(tài)化，將集體學習和個人學習相結(jié)合，并相互分享學習心得，深化支部成員對黨史的認知與理解。劉恒同學在自主學習后談到：“歷史是最好的老師，中國歷來是重視歷史的學習，馬克思歷史唯物觀向我們深刻的揭示了回望歷史才可以把握事物運動的規(guī)律，了解歷史才可以掌握民族發(fā)展的秩序，學習歷史才可以關(guān)照現(xiàn)實進步的道路。‘四史’體現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，而四史中蘊涵了豐富的歷史發(fā)展規(guī)律，我們作為馬克思主義學院的學生更應該樹立主動學習黨史的意識，將黨史學習融入專業(yè)學習，日常實踐中。”

此外，支部成員劉倩文帶領大家一起學習了“習近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九屆中央紀律委員會第五次全體會議上的重要講話精神”，并總結(jié)了講話要點，比如黨風廉政建設永遠在路上，反腐敗斗爭永遠在路上，我們黨要以強有力的政治監(jiān)督，確保黨中央重大決策部署貫徹落實到位，要堅定不移推進反腐敗斗爭，不斷實現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐一體推進戰(zhàn)略目標等。對此，汪建輝同學認為，過去5年多來，全面從嚴治黨取得了諸多成就，但是反腐敗斗爭不是畢其功于一役的戰(zhàn)斗，而是一個久久為功的持續(xù)斗爭。一個黨員就是一面旗幟，作為普通學生黨員的我們，在提升自身政治站位，堅決做到“兩個維護”的同時，也要切實加強對自身的要求，發(fā)揮好自身民主監(jiān)督作用，切實同腐敗現(xiàn)象做斗爭。

在學習《深化時代教育評價改革總體方案》環(huán)節(jié)，大家一起觀看了相關(guān)介紹視頻，了解教育評價改革的五個方面任務，即改革黨委和政府教育工作評價、改革學校評價、改革教師評價、改革學生評價和改革用人評價，并對如何打破唯分數(shù)、唯文憑論等問題做了思考。賈露雅同學分享到：“教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。辦好讓人民滿意的教育，是我們黨一直以來不懈的追求。我們身為馬學科研究生，青年黨員，更要積極響應號召，樹立終身學習的觀念、不斷提高自身綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢添磚加瓦。”

在集體學習結(jié)束之后，支部成員在民主評議會上積極開展了批評與自我批評，探討學習與生活中遇到的困惑，比如學習效率不夠高，面對壓力事件采取拖延而不是積極解決等，并互相分享解決方法和有益經(jīng)驗，比如學會和自己和解釋放壓力等。

（文字及圖片：劉欣雨）