（通訊員：林欣蕓）為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，動(dòng)員和激勵(lì)廣大黨員干部進(jìn)一步堅(jiān)定信念、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，學(xué)校黨委于今年“七一”進(jìn)行評(píng)先表彰活動(dòng)。經(jīng)過(guò)自主申報(bào)、學(xué)院推薦、學(xué)校評(píng)審等環(huán)節(jié)，馬克思主義學(xué)院楊成林副教授獲評(píng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

      楊成林同志自工作以來(lái)，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，在支部建設(shè)中宣傳理論，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，帶頭推進(jìn)黨支部建設(shè)，在工作崗位上履職盡責(zé)，潛心育人，積極籌備各類教研活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀思政教師的使命與擔(dān)當(dāng)。

厚植思想根基，做支部建設(shè)的“引領(lǐng)人”

      信念如磐，銳意進(jìn)取。楊成林同志政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能夠深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)確立”的決定性意義，自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的“二十大報(bào)告”精神。他始終本著“立德樹(shù)人”根本任務(wù)以及“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”根本問(wèn)題的高度責(zé)任感和使命感，致力于為黨育人，為國(guó)育才。

      以身作則，率先垂范。楊成林同志積極組織、參與《馬原》課程組和教研室的老帶新工作，不斷推進(jìn)這一工作的常態(tài)化、制度化，幫助年輕老師盡快適應(yīng)新環(huán)境，完成角色轉(zhuǎn)換。作為馬原與科哲聯(lián)合支部的組織委員，他主動(dòng)協(xié)助支部書(shū)記完成支部的各項(xiàng)工作，如“三會(huì)一課”、特色黨員活動(dòng)日的組織安排等。此外，他經(jīng)常與年輕老師談心談話，關(guān)心年輕老師在工作和生活中的困惑、困難，積極幫助他們解決各方面問(wèn)題。

躬耕教研事業(yè)，做學(xué)科發(fā)展的“帶頭人”

      扎根教研，潛心治學(xué)。楊成林同志積極探索《馬克思主義基本原理》（以下簡(jiǎn)稱《原理》）專題化教學(xué)和馬克思主義經(jīng)典著作研讀融入《原理》課堂。通過(guò)《原理》課的守正創(chuàng)新，他極大地提升了課堂教學(xué)效果，連續(xù)獲得優(yōu)秀課堂評(píng)價(jià)。截至目前，他出版學(xué)術(shù)專著1部，發(fā)表A類期刊等論文多篇（其中多篇論文被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載），主持國(guó)家社科等課題多項(xiàng)，榮獲省社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

      奉公敬業(yè)，履職盡責(zé)。楊成林同志在擔(dān)任“馬克思主義基本原理”教研室主任期間，積極組織開(kāi)展集體備課會(huì)，切實(shí)增強(qiáng)課程實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，致力于提升院校社會(huì)影響力，廣泛參與學(xué)院人才引進(jìn)、招生宣傳、志愿服務(wù)等相關(guān)工作，為學(xué)院發(fā)展出謀劃策。鑒于楊成林同志在崗期間的突出表現(xiàn)，他曾多次獲評(píng)馬克思主義學(xué)院先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)工會(huì)工作者、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。

傳播師道大愛(ài)，做學(xué)生身邊的“貼心人“

      立德樹(shù)人，開(kāi)拓創(chuàng)新。楊成林同志始終堅(jiān)持“三全育人”的基本原則，著力推動(dòng)構(gòu)建“大思政”格局，積極探索和實(shí)踐課下課后思政課大課堂。他通過(guò)拓展思政教學(xué)場(chǎng)域，豐富課外教學(xué)形式，極大地拓展了思政課課外的思想政治教育，有效地彌補(bǔ)了課堂教學(xué)學(xué)時(shí)限制等各方面不足，推動(dòng)形成了課堂思政課和課下課后思想政治教育相互促進(jìn)的思政育人格局。

      言傳身教，潤(rùn)物無(wú)聲。楊成林同志致力于成為學(xué)生的良師益友。教學(xué)之余，他鼓勵(lì)學(xué)生就學(xué)習(xí)生活中遇到的疑難問(wèn)題找自己談心談話，主動(dòng)抽出每周四下午的空閑時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生切實(shí)解決困惑與難題，真正做到以德施教、以德立身，用為人師表的真心關(guān)愛(ài)、影響和教育每一位學(xué)生。

      耕耘不問(wèn)收獲，自有一路花香。楊成林同志將繼續(xù)以共產(chǎn)黨員自強(qiáng)不息的奮斗精神和愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情，獻(xiàn)愛(ài)于教研，服務(wù)于黨建，用實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓言，為成為新時(shí)代黨和人民滿意的教師而不懈奮斗。