（通訊員：徐薇、杜佳寧）藏族學(xué)生穿出了民族服裝、藥學(xué)同學(xué)換上了白大褂、天津同學(xué)講起了天津方言、金融專業(yè)同學(xué)化身成了“新質(zhì)生產(chǎn)力”宣講員……，在閆帥老師的四個(gè)課堂上，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)、麻醉、法醫(yī)、臨床藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、營銷、物流、工商、國際貿(mào)易、金融工程等專業(yè)的同學(xué)運(yùn)用情景劇、歌曲、相聲、脫口秀等多種方式，形象地闡述了各自專業(yè)在國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中所扮演的關(guān)鍵角色和做出的卓越貢獻(xiàn)，并對(duì)專業(yè)的未來發(fā)展前景做出了展望。

臨床藥學(xué)專業(yè)展示“紫菀的專業(yè)抉擇”

     “有機(jī)化學(xué)，太難了，藥學(xué)我讀不下了，我想轉(zhuǎn)專業(yè)。”臨床藥學(xué)2301班同學(xué)的情景劇“紫菀的專業(yè)抉擇”，根據(jù)一個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷改編而成，從剛開始被調(diào)劑到藥學(xué)的擔(dān)憂，親身接觸后的滿懷激情，到在學(xué)習(xí)困境中萌生轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，再到受到屠呦呦提取青蒿素的激勵(lì)，思量清楚，最后堅(jiān)定不移做一名藥學(xué)生。精彩的演繹，不僅展現(xiàn)了新中國藥學(xué)的發(fā)展歷程，還展現(xiàn)了新時(shí)代藥學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，贏得了持續(xù)不斷的掌聲。而在觀眾中，整個(gè)教室的最后一排，坐滿了國際留學(xué)生，他們本來是隔壁班的同學(xué)，正在進(jìn)行課間休息，結(jié)果卻被精彩的表演吸引而來。

專業(yè)展示吸引來國際留學(xué)生（最后一排）

      “為生者權(quán)，為逝者言”，法醫(yī)專業(yè)的同學(xué)們通過《法醫(yī)秦明》的故事，講述了法醫(yī)專業(yè)逐漸走進(jìn)大眾視野的過程，以及法醫(yī)專業(yè)所承擔(dān)的維護(hù)司法公正的偉大使命。“德不近佛者不可以為醫(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)”，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)們深情地講述了“中國外科之父”——裘法祖院士的生平事跡，見證了裘法祖院士自少年時(shí)代便立下的崇高志向：為民眾解除病痛，改變中國醫(yī)療的落后現(xiàn)狀。“營銷不是簡單的推銷和銷售，更重要的是要去發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者潛在的需求”，市場營銷的同學(xué)用一出“完蛋！我被營銷包圍了！”的情景喜劇，通過講述自己是如何說服家人，破除誤解，最終選擇市場營銷專業(yè)的故事，向大眾介紹了市場營銷的專業(yè)特點(diǎn)，并指出“營銷存在于各行各業(yè)，尤其是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的中國”。“你知道我們物流專業(yè)的大項(xiàng)目是什么嗎？”“是什么？”“那就是一帶一路”，物流管理專業(yè)的同學(xué)，用相聲一問一答的方式，道出了物流管理的大用途，以及是如何服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略的，配之以天津話的方言，課堂引來陣陣歡聲笑語。

藏族同學(xué)身著民族服裝進(jìn)行演繹

市場營銷專業(yè)“完蛋！我被營銷包圍了！”情景劇

物流管理專業(yè)同學(xué)用相聲介紹“物流專業(yè)干什么”

     “我的專業(yè)我的國”是毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論教研室圍繞思政課改革創(chuàng)新，深入推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論青年化闡釋，做到思政課程與課程思政的有效融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同探索打造思政課堂新模式。在前期以班級(jí)為單位展示的基礎(chǔ)上，各班遴選產(chǎn)生的優(yōu)秀作品，還將于5月下旬進(jìn)行校級(jí)層面的集中展演。

      春風(fēng)浩蕩滿目新，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。在此次“我的專業(yè)我的國”課堂展示交流中，同學(xué)們不僅加深了對(duì)所學(xué)專業(yè)的理解，明確了自己的責(zé)任和使命，更在情感上產(chǎn)生了愛黨愛國的共鳴。大家紛紛表示，要牢記囑托，踔厲奮發(fā)，立足專業(yè)所長，練就過硬本領(lǐng)，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/span>