（通訊員：李駿鋒）“歡迎來到近現(xiàn)代史綱要課堂新聞播報，下面請觀看新文化運(yùn)動之大家爭鋒”“想要了解五四運(yùn)動，推薦大家去看《覺醒年代》這部電視劇”……4月7日上午,慷慨激昂的聲音從東九教學(xué)樓B103傳出。為了使學(xué)生們對“中國近現(xiàn)代史綱要”的課程內(nèi)容有更深入、更全面的理解，授課老師李駿鋒結(jié)合醫(yī)科學(xué)生的專業(yè)特性和學(xué)習(xí)需求，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，讓學(xué)生們成為課堂的主導(dǎo)者，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度，豐富了思政大課堂的教學(xué)形式。

角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)學(xué)生主動性

     “學(xué)生們都很聰明，也希望增加交流討論的環(huán)節(jié)。”通過前期的問卷調(diào)研，了解到同學(xué)們的實際需求后，李駿鋒老師鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“小老師”，在2023級基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、法醫(yī)學(xué)三個小班中各選出一組代表作為講授主體，為全班同學(xué)“授課”。

     通過講授主體的角色轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，真正貫徹了“以學(xué)生為中心”的教育理念，學(xué)生不再是被動地聽“思政課”，還主動加入到“講思政課”的行列中來。為此，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)2301班的萬皓天感想良多：“我們在小組備課的過程中會自發(fā)地去了解書上的內(nèi)容，主動地去學(xué)習(xí)、了解相關(guān)的知識，對所講的內(nèi)容會更熟悉，而不只是之前上課聽老師灌輸。”

圖1 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)2301班展示

圖2 麻醉學(xué)2301班展示

創(chuàng)新形式，提升學(xué)生參與感

       在“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)實踐中，一方面，各小組團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確，材料收集、PPT制作、“授課”等各流程安排合理，為大家展現(xiàn)了一堂精彩紛呈的匯報。另一方面，在傳統(tǒng)的講授方式之外，各小組成員開拓思維，采用新聞播報、相聲等方式，為同學(xué)們講授課程內(nèi)容，令人耳目一新。浸潤式學(xué)習(xí)知識，提升了同學(xué)們的參與感。“我們組最后展示的同學(xué)比較多，大家的參與感都很強(qiáng)，但我感覺效果還沒有完全展現(xiàn)出來，可以再鍛煉改善一下。” 來自法醫(yī)2301班的牛彥珅課后說道。

圖3 法醫(yī)學(xué)2301班展示

突出內(nèi)容，彰顯紅色底色

      《中國近現(xiàn)代史綱要》課程是歷史課，更是思政課，既要讓同學(xué)們了解歷史事件的脈絡(luò)，又要讓其“了解昨天，把握今天，更好地走向明天。”

       課前，李駿鋒老師為首次參與“授課”的小組成員提供了相應(yīng)指導(dǎo)，從時長、形式、內(nèi)容、參考文獻(xiàn)等方面設(shè)立了標(biāo)準(zhǔn)，“小翻轉(zhuǎn)”不是“亂翻轉(zhuǎn)”，一切要以教材為中心，內(nèi)容是核心，同時更要彰顯思政課的紅色底色。在課堂上，各小組將新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動的發(fā)展歷程娓娓道來，并在此基礎(chǔ)上詳細(xì)講述了馬克思主義在中國的廣泛傳播與中國共產(chǎn)黨的誕生。

圖4 李駿鋒老師點評總結(jié)

     “小翻轉(zhuǎn)”帶動“大課堂”，實際效果“上春山”。同學(xué)們紛紛表示這樣的授課方式很新穎。麻醉學(xué)2301班的劉慧媛說到：“本次講授課程，讓我印象深刻，同學(xué)們的講課能增強(qiáng)課堂趣味性，因為同一年齡段可能會有更多相同的理解和興趣，小組的形式也可以促進(jìn)同學(xué)們對課堂以及課堂內(nèi)容的參與和理解。”

       習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新,要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。一直以來，中國近現(xiàn)代史綱要教研室始終注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性作用，準(zhǔn)確把握學(xué)生特征，采用多種方式鼓勵學(xué)生參與到課堂中來，在接下來教學(xué)實踐中，綱要教研室將繼續(xù)不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)思政課“活力”。